LA VIDA EN LAS ESCUELAS.

Este libro publicado en 1.989 es un intento por reunir los dos mundos que el poeta William Blake llamó en una ocasión «las canciones de la inocencia» y «las canciones de la experiencia». En el contexto de este escrito esas palabras representan, respectivamente, el conocimiento práctico e intuitivo del profesor principiante y por otra parte el dominio de la teoría educativa crítica.

Este libro busca proporcionar una perspectiva más crítica sobre la cuestión de por qué los estudiantes en desventaja generalmente no tienen éxito en la escuela, a pesar de los esfuerzos de educadores y maestros bien intencionados y entusiastas.

La tradición de la pedagogía crítica, de la cual emerge el desafío de este libro, representa un enfoque de la escuela comprometido con los imperativos que plantean el empobrecimiento de los estudiantes y la transformación del orden social en general, bajo el interés de la justicia y la igualdad.

La tarea central es desarrollar un lenguaje mediante el cual los educadores puedan desmadejar y comprender la relación entre la escuela, las relaciones sociales más amplias que la informan y las necesidades y competencias históricamente construidas que los estudiantes traen a las escuelas.